MAKALAH ANALISIS KURIKULUM IPS DI SD/MI

ANALISIS KURIKULUM IPS DI SD/MI

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL …………………………………………………………… i
KATA PENGANTAR …………………………………………………………. ii
DAFTAR ISI …………………………………………………………………… iii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah………………………………………….......... 1
B. Rumusan Masalah ………………………………………………........... 2
C. Tujuan Pembahasan ………………………………………………........ 2

BAB II PEMBAHASAN
A.  Visi, Misi dan Tujuan Kurikulum IPS SD/MI................................... 3
B.  Karakteristik Kurikulum IPS SD/MI …………………………...…. 6
C.  Ruang Lingkup dan Cakupan Materi Kurikulum IPS SD/ MI…..… 7
D.  Strategi dan Evaluasi Kurikulum SD/MI………………………….. 11

BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan …………………………………………………..……. 17

DAFTAR PUSTAKA

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Implementasi Unadang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dijabarkan ke dalam sejumlah peraturan antara lain Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Peraturan Pemerintah ini memberikan arahan tentang perlunya disusun dan dilaksanakan delapan standar nasional pendidikan, yaitu: standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan.  Dan dalam pelaksanaan standar isi, setiap sekolah atau madrasah harus mampu mengembangkan kurikulum pada satuan pendidikannya masing-masing.

Kurikulum mempunyai kedudukan sentral dalam seluruh proses pendidikan. Kurikulum mengarahkan segala bentuk aktifitas pendidikan demi tercapainya tujuan pendidikan. Kurikulum dalam sistem persekolahan (terutama pada pendidikan dasar) merupakan suatu rencana yang memberi pedoman atau pegangan dalam proses kegiatan belajar-mengajar. Menurut Hanun dan Anas, kurikulum yang baik harus selalu berubah dari waktu ke waktu sesuai dengan perkembangan jaman.[1] Dalam perkembangan pendidikan di Indonesia yang sejalan dengan pelaksanaan otonomi pendidikan, setiap satuan pendidikan diberi kebebasan untuk mengembangkan kurikulum sendiri yang harus disesuaikan dengan karakteristik satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik. Hal ini merupakan salah satu upaya meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, karena diindikasikan rendahnya kualitas pendidikan di Indonesia salah satunya disebabkan pola kurikulum yang tidak sesuai dengan lingkungan kehidupan dan kebutuhan peserta didik. Menurut Hanun dan Anas, kurikulum lama yang cenderung mengutamakan aspek kognitif, tidak mampu membekali peserta didik dengan kecakapan hidup yang membentuk sikap kreatif, kritis, mandiri, dan produktif.[2].

Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan mata pelajaran yang bersumber dari kehidupan sosial masyarakat. Dalam mencermati hal-hal tersebut di atas, maka kurikulum IPS yang dikembangkan hendaknya memiliki landasan filosofis yang jelas, yaitu didasarkan pada kondisi nyata yang terjadi di masyarakat. Kondisi masyarakat saat ini adalah masyarakat yang senantiasa mengalami perubahan. Dalam mencermati perubahan-perubahan tersebut maka kurikulum IPS harus mampu mengembangkan jati diri bangsa yang berbasis pada kearifan lokal sekaligus berorientasi pada persaingan global.

.

B.  Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas, permasalahan yang perlu dikaji antara lain :

1. Bagaimanakah visi, misi dan tujuan kurikulum IPS di SD/MI ?
2. Bagaimanakah karakteristik kurikulum IPS di SD/MI ?
3. Bagaimanakah ruang lingkup dan cakupan materi kurikulum IPS di SD/MI?
4. Bagaimanakah strategi dan evaluasi kurikulum IPS di SD/MI ?

C. Tujuan Pembahasan

Tujuan dari pembahasan permasalahan yang disebutkan di atas adalah :

1. Mengetahui visi, misi dan tujuan kurikulum IPS di SD/MI.
2. Mengetahui karakteristik kurikulum IPS di SD/MI.
3. Mengetahui  ruang lingkup dan cakupan materi kurikulum IPS di SD/MI.
4. Mengetahui strategi dan evaluasi kurikulum IPS di SD/MI.

---

[1]  Hanun Asrohah, Anas Amin Alamsyah, Buku Ajar Pengembangan Kurikulum (Surabaya : Kopertais IV Press, 2011), 8.

[2]  Ibid, 51

Read More

PROGRAM KERJA UJIAN MADRASAH

PROGRAM KERJA UJIAN MADRASAH

Assalamu'alaikum wr.wb, dan selamat pagi selamat jumpa kembali dengan laman MI Nurul Huda Bandung Sukorejo yang kali ini akan berbagi seputar Program Kerja Ujian Madrasah, yang mana Program Kerja Ujian Madrasah kali MI Nurul Huda Bandung akan sajikan dalam sebuah program yang sederhana saja.

Bapak Ibu dan pengunjung yang berbahagia, Program kerja Ujian Madrasah  atau apapun namanya pada dasarnya semua dimaksudkan agar dalam pelaksanaannya benar-benar terorganisir dengan baik, sistematis, dan tepat sasaran, juga untuk menyatukan gerak langkah, wawasan, agar semua personil yang terlibat dalam penyelenggaraan ujian ini memiliki wawasan yang sama dan seiring sejalan sesuai dengan pola yang telah ditentukan bersama.

Tujuan utama disusunnya Program Kerja Ujian Madrasah  yang dalam hal ini kami sebut dengan Ujian Madrasah Terpadu yang didalamnya menyangkut dan menata serta memprogramkan dari Ujian latihan atau Tryout baik Tryout USBN, Tryout UAMBD, USBN Utama, UAMBD Utama, USEK, dan Ujian Praktik, bahkah Korektor USEK dan Penulis Ijazahpun inklut di dalamnya,  yaitu untuk memperlancar penyelenggaraan maupun penyelesaian Ujian Madrasah agar tercapai sasaran yang telah ditetapkan

Program Kerja Ujian Madrasah kali sengaja dibuat sedemikian rupa dalam upaya melengkapi berkas ujian madrasah yang merupakan salah satu pemenuhan perangkat supervisi ujian madrasah oeh pengawas terhadap madrasah binaanya.

Program Kerja Ujian Madrasah yang MI Nurul Huda Bandung sajikan kali ini dibuat ringkas yang mana dalam SK Kepanitiaanya pun di buat gabung dalam artian beberapa kegiatan ujian madrasah disajikan dalam satu SK kepanitiaan dengan alasan efisiensi dan untuk mempermudah pengarsipan berkas.

Beikut file yang di maksud dapat di download di bawah ini :

1. SAMPUL
2. KATA PENGANTAR
3. DAFTAR ISI
4. INSTRUMEN MONITORING 
5. SK PANITIA UJIAN MADRASAH
6. LAMPIRAN SK PANITIA UJIAN MADRASAH
7. TATA TERTIB PESERTA UJIAN
8. TATA TERTIB PENGAWAS  UJIAN 
9. BERITA ACARA SERAH TERIMA SOAL UJIAN
10. DAFTAR HADIR PESERTA UJIAN 
11. DAFTAR HADIR PENGAWAS RUANG DAN PENGUJI PRAKTIK
12. DAFTAR HADIR PANITIA PENYELENGGARA UJIAN
13. DENAH TEMPAT DUDUK PESERTA UJIAN 
14. DENAH RUANG UJIAN
15. TANDA BEL PERINGATAN UJIAN
16. RENCANA ANGGARAN UJIAN 
17. BERITA ACARA PELAKSANAAN UJIAN 
18. SURAT PERNYATAAN KESANGGUPAN
19. DAFTAR NILAI
20. PROGRAM KERJA UJIAN MADRASAH 2018

Atau contoh lain sebagai referensi yang lebih lengkap klik tautan di bawah ini:

1. PROKER USUN Cover
2. PROKER USUN ISI
3. PROKER USUN Lamp

Demikian  Program kerja Ujian Madrasah yang dapat MI Nurul Huda Bandung bagikan semoga bermanfaat dan dapat membantu.

Atau baca juga : KISI-KISI TERPADU US/UM BN 2018 BESERTA PEMBAHASANYA

MI Nurul Huda Bandung
Berbagi Itu Indah

Read More